- 性别
- 男
- 所在城市
- 福州
- 就读院校
- 福建师范大学
- 年级 / 学历
- 大三
- 老师类型
- 大学生
- 登记时间
- 2026-09-24
可教科目
高中数学
自我介绍
成绩：在校专业年级前10%，获得优秀学生奖学金高考数学120多，英语130多性格特点本人对待教学认真细心，善于和学生沟通相处。授课前期会先了解学生学习情况，确定学习目标，按照讲解—练习—反馈的模式开展教学。在巩固课内基础知识的同时，传授做题方法与解题技巧。注重培养学生良好学习习惯，引导学生整理笔记、归纳错题，多用鼓励方式调动学生学习兴趣。责任心强，用心对待每一次授课，助力学生夯实基础，稳步提高分数。部分家教经验：经验一:辅导过一位高三生，数学基础其实不错，但每次模考都在90分左右瓶颈期，主要问题出在解题速度和中档题正确率上。针对他，我做了两件事：第一，‘限时小题训练’，每天15分钟专攻选择填空，让他养成‘小题巧做’的习惯，比如特值法、估算法，把平均错误率从3道降到1道以内。第二，‘大题模块化拆解’，比如导数大题，我们不再追求全对，而是针对他能力范围内的‘求导、单调性、极值’前两问进行专项突破。最后他的数学考到了121经验二:带过一个艺术生，数学只有40多分，连基本的三角函数公式都记混。高三上学期返校后，她非常焦虑。策略是‘抓大放小，死磕基础分’。我帮她彻底放弃了导数压轴和解析几何第二问，集中火力攻克集合、向量、统计概率、三角函数这些板块。我把知识点编成口诀，要求她‘只做真题中的前60%基础题，重复做三遍’。最后高考她数学考了九十多。经验三:虽然我之前的家教经验主要集中在一对一答疑，但我非常清楚高三学生的痛点。我曾经在暑期帮邻居家高三孩子做过一个月的‘错题复盘’。大家刷题无效是因为把‘看懂了’当成‘会做了’。所以我要求他每讲完一道错题，必须复述出解题逻辑链条，并且找一道同类型题当场做。这种‘费曼学习法’的效果很明显，开学考他的数学排名从班级35名提升到了22名。经验三：带一名高二的学生，数学上课听得懂，但一到综合卷就崩盘，函数、导数基础概念模糊，做题只会套模板，题目稍微变形就无从下手。我不搞题海战术，先梳理模块知识框架，把容易混淆的定义、图像对比拆解，每道错题要求深挖错因，区分是概念没懂还是计算失误，针对性训练变式题型。三个多月辅导后，学生不再死记解题套路，能够独立分析陌生题型，数学成绩从62分稳定提升到105分，面对大题也不会直接空题放弃。经验四：辅导过高三男生，一轮复习阶段，集合、三角函数这类基础题型经常无谓丢分，圆锥曲线大题只能写出第一小问，后续步骤完全没有思路。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。