- 性别
- 女
- 所在城市
- 贵阳
- 就读院校
- 贵州大学
- 年级 / 学历
- 2025级本科在读
- 老师类型
- 大学生
- 登记时间
- 2026-08-03
可教科目
小学全科初中英语语文
自我介绍
目前可教时间段：周末，暑假能辅导学生的水平：小学/初中/高中自我介绍：1、本人性格开朗、耐心细心，责任心强，善于沟通，亲和力十足，能快速与学生建立信任、适配相处节奏。无论是面对低年级的学生还是高年级的，都能成熟应对。
2、本人在中学阶段成绩优异，担任英语课代表一职，中考语文135，英语138，理综135/150，文综138/150，高考成绩语文128，英语新高考二卷133，高中期间拿过英语写作竞赛一等奖，语文作文二等奖，优秀团员，优秀班干，目前已经在大一上学期通过英语CET四级考试3、现在是大一，对初高中知识以及考点还能熟练掌握，记忆犹新。在英语、语文写作方面能力较强，在语文学习方面擅长于剖析作文题目，由点到面，分门别类整理作文素材灵活运用，在阅读题上擅长于锁定关键词，拆解各类阅读题的出题逻辑，按文体整理对应答题模板，按点答题；在英语学习方面，熟悉初高中词汇、语法，熟练利用词根词缀法、语境记忆法等批量背诵拓展词汇，搭建完整清晰的语法思维导图框架，把时态、从句、非谓语等零散知识点串联贯通，掌握大量写作句型、模板。能够根据学生情况，针对不同的学生制定不同的学习计划。家教经验：1、辅导初二学生，该学生英语经常不及格，常卡在70分上下，阅读题与作文是最大的丢分板块，词汇量不够扎实，存在大量文章不会翻译或者翻译错误的问题，作文写作句式无亮点，甚至出现语法错误，运用词汇基础，只能拿到基础分，在文章中的词汇都查询释义后能够大致翻译文章内容，在辅导期间，通过大量的单词背诵，从基础做起，逐渐巩固初中词汇，强化语法结构体系，背诵大量句型、作文模板，讲解作文思路、剖析阅读文章内容，从文章中的词汇、短语、句式入手，最终能够自主阅读文章，正确理解文章内容，在写作上学会作用高级句型、词汇，作文分数逐步提高，从月考的72提升到期末考试的96。
2、辅导一位初三学生，该学生理科思维强，但语文英语等偏文科思维的科目成绩却始终不理想，只能在及格线徘徊，语文95左右，英语81左右，偏科严重，对其总体成绩、排名影响极大。学生表示在英语学习方面，词汇量有所欠缺，阅读文章和写作是会卡壳，存在一句话只能看懂一半，写阅读题时不仅阅读文段就花费了大量时间，而且还看不懂、正确理解文章含义，写作时表义基础，句式词汇简单，得分不高，在辅导期间通过加强词汇背诵，带领理解阅读文章，逐词逐句翻译，在阅读文章中体会写作的亮点再将其作。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。