- 性别
- 男
- 所在城市
- 合肥
- 就读院校
- 安徽农业大学
- 年级 / 学历
- 大四
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
语文英语
自我介绍
姓名:王冉 学校：安徽农业大学 专业：应用心理学 优势科目及高考分数：语文110（22年安徽语文为无通知改题型版本），英语128 年级： 大四 性别： 男 户籍： 安徽六安 证书：四六级证书，普通话二甲 个人优势 ：本科专业心理学，善于和学生进行沟通，引导式教育，上课氛围轻松，引导学生进行思考和提问，寓教于乐 经验： 案例1： 时间：2024年11月-12月（2个月） 学生：六安市解放路小学二年级赵同学 科目：小学语文 成绩提升：从68分（单元测）到85分 描述：针对拼音混淆、看图写话没思路，用“拼音儿歌记忆+三步写话法”（谁+做什么+怎么样）。每周2次，每次1小时。学生拼音正确率提高，能独立写50字短文，家长说孩子爱主动编小故事了。 案例2： 时间：2024年1-2月（寒假） 学生：六安市城北小学四年级陈同学 科目：小学数学 成绩提升：从75分（期末测）到90分 描述：针对几何图形认知弱、公式用错，用“实物拼摆+公式推导表”。每周4次，每次1小时。学生能快速识别图形特征，家长反馈孩子做几何题不怵了，还会教同学解题。 案例3： 时间：2024年5月-2024年6月（两个月） 学生：解放路小学四年级张同学 科目：小学语文家教 成绩提升：从72分（单元测试，满分100）提升至90分 描述：针对学生字词基础薄弱（形近字混淆、易错字写错）、阅读理解抓不住重点的问题，用“分层字词训练+阅读拆解法”辅导。字词模块聚焦高频易错点，搭配“每日字词听写+语境运用”巩固；阅读理解教“分层划段+抓关键词句提炼主旨”。每周3次、每次1小时（累计8周）。学生成绩从72分升至90分，家长反馈孩子主动积累好词好句、阅读时能清晰表达观点，对语文兴趣明显提升。 案例4： 时间：2025年3月至2025年5月 学生：“九章教育”机构初三英语3人小班 科目：初三英语小班辅导 成绩提升：小班平均成绩从62分（满分120分，入班测试成绩）提升至85分 描述：因为小班学生存在单词记忆不牢、听力与写作薄弱问题，采用“单词巧记+专项练听力/写作”模式，用词根词缀、谐音联想巧记单词；听力设计情景对话、主题训练，写作从搭
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。