- 性别
- 女
- 所在城市
- 成都
- 就读院校
- 西南民族大学武侯校区 大二
- 年级 / 学历
- 大二
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
语文英语
自我介绍
家教老师简历 ★【一、个人信息】 老师简历： 就读学校：西南民族大学武侯校区 大二在读 姓名：小李老师 性别：女 年级：大二 专业：法学专业 中高考分数：高考总分580+，语文、英语单科均130+（英语136分） 可上课时间：工作日晚间+周末，时间固定灵活 ★【二、教学优势及性格特点】： 1、纯文科优势突出，语文、英语单科130+，文科功底扎实稳固；尤其擅长英语从基础查漏到同步拓展拔高，适配初一重点班提分需求。 2、熟悉成都本地中小学学情：小学期中期末以A+‑C‑等级评价、初中计分统考，深谙校内进度、考点重难点；擅长基础补差、查漏补缺、文科思维搭建，讲课通俗易懂、耐心细致，能跟上重点班校内节奏，针对性做词汇、语法专项突破与拓展提升。 3、认真负责、稳定耐心，亲和力极强，不施压、不急躁，擅长带动基础薄弱及中等层次学生进入学习状态，帮助孩子夯实基础、突破瓶颈、建立学科自信。 ★【三、家教辅导经历】： 1、25年春季，辅导一名五年级学生语文阅读专项，学生阅读没有答题思路，大题大面积丢分，单元小测失分严重，期末长期拿C。通过系统训练答题模板与概括技巧的方式，使孩子学会了阅读答题思路和概括方法，在辅导结束时，孩子平时小测明显提分，期末等级提升至A‑，小测成绩提升了20分。 2、25年暑假7-9月，辅导一名小学五年级学生作文培优，学生作文流水账、字数不足、立意浅，作文板块一直是B档。通过手把手搭建写作框架、积累适配校内的素材的方式，使孩子学会了写作框架和素材运用，在辅导结束时，孩子作文质量明显改善，单元测分数上涨，期末拿到A‑，作文分数提升了15分。 3、25年秋季10-12月，辅导一名三年级学生全科基础补差，孩子字词、单词、基础漏洞多，单元小测成绩不理想，期末长期停留在B‑。通过逐点查漏补缺、坚持每日基础落实的方式，使孩子学会了基础知识的系统梳理和落实，在辅导结束时，平时小测稳步进步，期末冲到B+，单元小测总分提升了25分。 4、26年3-6月，辅导初三普通班英语，学生核心问题为词汇积累不足、语法体系混乱，成绩中等、题型失分零散。我针对性梳理初中核心语法框架、制定每日科学背词计划
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。