- 性别
- 男
- 所在城市
- 贵阳
- 就读院校
- 贵州医科大学
- 年级 / 学历
- 大四
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
全科
自我介绍
个人信息 姓名：肖老师 性别：男 年龄：21岁 年级：大四 院校：贵州医科大学 专业：智能医学工程 籍贯：贵州安顺 个人介绍：小学成绩常位于班级前3，年级前10，初中成绩在市内处于前列，高中成绩均衡，理综分数常在260分以上，化学在高中取得过化学竞赛市一等奖。大学学习了数学类、化学类和编程类课程。 个人优势： 1、擅长因材施教，能根据学生的不同基础定制个性化教学计划，并针对性设定能力拔高目标。 2、教学耐心细致，注重引导学生从题目信息挖掘入手，带领其逐步完成每一步推算过程；掌握多种解题方法与技巧，善于用通俗易懂的方式帮助学生攻克各类题目。 教学经验 1、初三化学（分数瓶颈学生）：该生有一定基础，但存在基础题易掉陷阱、难题有思路却难答对的问题。通过分析常见题目陷阱，帮助学生实现基础题基本全对；针对难题，引导其从题目信息梳理思路，学习后进步明显，目前已能准确找到难题切入点，后续需加强练习巩固。 2、高一化学（学生基础薄弱） 针对学生易混淆物质的量等单位、记不清反应发生条件的问题，从物质的量概念、化学反应方程式等基础知识入手系统教学。经过指导，学生课后习题错误率显著降低，做题速度明显提升。 3、高二化学（学生基础薄弱） 接手时学生对化学基本概念理解模糊，甚至无法独立书写简单化学方程式。教学中从课本核心定义拆解入手，我结合生活实例降低理解难度，同步梳理基础方程式规律并搭配阶梯式练习题。1个月后，学生能熟练掌握基础概念应用，课后作业正确率从30%提升至80%，后续月考化学成绩突破及格线。 4、高二化学（学生成绩中等偏上） 学生基础扎实，但在化学平衡、有机化学推断等难点模块常因思路不连贯丢分，考试分数徘徊在75分（满分100）左右。教学中聚焦难点题型拆解，总结“平衡三段式解题法”“有机官能团转化路径图”等技巧，同时针对性训练压轴题的信息提取与逻辑推导能力。经过2个月指导，学生在期末考中攻克难点模块，化学成绩提升至92分，尤其有机推断题实现从“卡壳”到“全对”的突破。 5.在初中培训机构任职过两个学期，培养学生学习习惯，理清解题思路，让学生得到一定得提分 其他说明： 1、可试课/上课
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。